服務內容
I.職業治療服務
A. 感覺統合訓練
訓練兒童的感覺統合功能，以各種不同之搖盪、平衡、拋接、吸啜、呼吸、攀爬活動，刺激腦部前庭系統、
本體覺，減低幼兒各種感覺防禦，從而提高大小肌肉能力，增強溝通及學習動機，並促進兒童專注力的發展。
B. 感統聽樂治療 (Therapeutic Listening)
感統聽樂治療是以電子處理過的音樂配合感覺統合活動，作為訓練媒介，而不同的特定歌曲對於學童有不同的治療功效，包括調節聽覺敏感度、達至合適的醒覺度及活動水平、提升核心肌肉力量、言語、溝通互動及辨別能力等 (Frick & Hacker, 2001)。家長除購買相關的電子用品用以作家居訓練外，本中心的感統聽樂治療訓練，除租賃音樂碟外，不另行收費。詳情請見附件。
C. 寫前及寫字訓練
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透過多元感官活動，訓練兒童的執筆方法，提高書寫的速度
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訓練手部肌肉，增強視覺感知能力，改善字體的美觀性
D. 體能訓練
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透過不同的旋轉、搖擺、平衡 、跳躍、攀爬及各種呼吸活動，訓練關節之穩定及靈活性，改善肌肉張力及手眼協調能力
E. 手部功能訓練
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透過評估(標準化及臨床觀察)及訓練，加強手眼協調能力、 小肌肉靈活運用、手握力及寫字速度
F. 專注力訓練
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運用不同的視覺策略，各種適齡的趣味性遊戲及活動，訓練持久性專注力、
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選擇性專注力、分散性專注力及轉換性專注力
G. 視覺感知訓練
H. 嬰幼兒發展訓練
II.言語治療服務
A. 說話流暢訓練
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找出導致說話不流暢（俗稱「口吃」）的可能成因，針對原因，逐步提升說話流暢度。
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透過學習流暢說話的技巧，例如邊說話邊打拍子、延長元音等，提升說 話流暢度，並運用技巧於不同層次的語言環境及社交環境中。
B. 發音訓練
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透過不同的策略，如視覺、聽覺、觸覺等，協助兒童掌握不同的發音技巧。在有需要時配合口肌運動，強化口腔肌肉的活動能力， 提升說話清晰度。
C. 口腔肌肉活動訓練
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運用不同的工具及活動，提升唇、舌、顎的活動幅度、力度、速度及協調能力，增強咀嚼及說話能力。
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並透過運用不同的口腔玩具，刺激口腔器官，誘發兒童 運用聲音表達
D. 語前能力訓練
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透過不同的活動，提升語前技巧，包括︰目光接觸、專注力、模仿能力、 物件的運用及物件之間的關係、非口語表達、溝通意識及 遊戲技巧。
E. 聲線運用訓練
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透過不同的活動，建立正確的用聲習慣，學習放鬆肌肉的運動，掌握正確的呼吸方法及發聲技巧，以改善聲音沙啞、說話走音、聲線低沉、失聲等現象
F. 語言理解及表達訓練
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根據語言發展階段，透過不同的遊戲及活動，刺激語言的發展，提升理解語言的能力，繼而伸延至運用於日常生活及學習中，並讓 照顧者掌握於日常生活中促進兒童語言發展的技巧。
III.特殊幼兒導師訓練服務
A. 學前概念訓練
1. 由幼兒導師負責編寫及帶領訓練項目: 促進兒童在智能的發展，包括
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感覺知覺(藉著探索身體部分(包括視、聽、觸、味、嗅覺以及外物)
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因果關係(了解各種引起後果的事、物及其所產生的後果)
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空間概念(物件與空間的概念)
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物件概念(名稱、用途、分類、特質)
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顏色概念
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形狀概念
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數學概念
2. 訓練兒童的常規、安坐及聽從指示能力，從而奠定良好的學習基礎
3. 促進兒童在智能概念的發展
B. 自我照顧技巧訓練
1. 增強兒童的自理能力，例如：穿衣服、綁鞋帶、用食具等
2. 增強兒童於日常自我照顧概念，並培養他們的自信心及主動性
C. 嬰幼兒訓練
1. 透過各種感覺刺激玩具，刺激嬰幼兒腦部的發展
IV.綜合訓練服務
A. 社交／行為訓練
1. 透過運用社交訓練，認知行為療法，解難技巧等方法，讓兒童在活動、討論、角色扮演中
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學習各種與人溝通、情緒管理，解決疑難及控制衝動行為之方法，並將之類化至日常生活之中
2. 透過小組訓練，提升兒童適應羣體的能力
3. 提升理解及溝通能力
B. 外展服務
1. 到訪訓練：治療師會因應個別家庭需要，提供上門治療服務，服務
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包括小肌肉訓練、書寫能力訓練、自理能力訓練等
2. 幼兒中心／學校服務：提供到校服務，為有需要學童
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進行即時的評估及訓練，例如書寫能力訓練、寫字策略計劃等
3. 家長／教師支援服務：以講座或工作坊形式，
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為家長／教師提供不同類型的支援包括資料性及實用性兩方面
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讓有需要的家長及老師在家／學校能進行即時的簡單訓練
V.輔導服務
A. 兒童遊戲治療
遊戲治療是透過遊戲的媒介，去協助有情緒及行為困難的兒童，能安全及自然地把內心世界表達出來，
讓他們充分地表達自己的感受、想法、渴望、困擾及創傷，透過遊戲治療師的協助，
讓兒童化解負面情緒及内心的矛盾，發掘解決問題的方法及建立自信。
(輔導員擅長運用兒童為本遊戲治療Child-centred Play Therapy，及導向性遊戲治療Directive Play Therapy)
B. 個人心理及家庭輔導服務
輔導是一個過程。在輔導過程中，受過專業訓練的輔導員和當事人建立一個富安全感及具治療性的關係，協助對方開放、認識及接納自己，學習如何正面及積極地面對生活及成長過程中所遇到的困難和挑戰。
輔導員亦會協助當事人探索內心的資源，發揮個人的潛能，並學習從不同的角度去看待事物，邁向自我實現及發展與家人及他人 和諧的關係。